寻梦男孩第63章 寻梦男孩六十三

六十三 重庆的三月总裹着湿冷的风机械与制造学院的会议室里却气氛热烈。

院长敲了敲桌子目光扫过在场的教职工：“今天把大家叫来是要讨论系主任的候选人 —— 邓鑫元和赖小刚两位都是学院的青年骨干接下来两周咱们通过教学评估、课题答辩、群众评议三个环节综合考察两人的能力。

” 邓鑫元坐在角落手里捏着笔记本指尖轻轻摩挲着纸页。

他想起三年前刚留校时第一次站在讲台上紧张得声音发颤如今却要和赖小刚竞争系主任的位置。

赖小刚是名牌大学博士毕业专业理论扎实发表过三篇 SCI 论文是院长力推的人选；而他靠着多年在一线教学、做课题的积累一步步从助教走到讲师现在又多了个 “系主任候选人” 的身份。

“邓老师别紧张你的优势在实践和统筹。

” 书记熊刚走过来拍了拍他的肩膀。

熊刚一直很欣赏邓鑫元去年学院组织金工实习改革邓鑫元牵头制定的 “理论 + 实操 + 企业见习” 模式不仅让学生的实操能力提升了 40%还和三家机械厂建立了长期合作这是学院近几年最亮眼的教学成果。

第一环节是教学评估要求两人各带一节公开课由校督导团和学生代表打分。

赖小刚选了《机械原理》里的 “凸轮机构设计”PPT 做得精致公式推导行云流水理论讲解细致入微校督导团里的老教授频频点头。

轮到邓鑫元时他带的是《金工实习》实操课地点设在实训车间。

“大家看这个零件” 邓鑫元手里拿着个报废的齿轮“上次有同学问为什么图纸标注的公差是 0.02 毫米实际加工却要控制在 0.01 毫米以内。

今天咱们就用这个齿轮拆解开看看超差 0.01 毫米会导致什么问题。

” 他一边说一边用游标卡尺测量齿轮的齿距又让学生轮流上手操作还现场联系了合作机械厂的师傅通过视频连线展示超差齿轮在机床里运转的故障画面。

“邓老师的课不枯燥能把理论和实际结合起来！” 下课后学生代表在评分表上写道。

校督导团的李教授也忍不住称赞：“机械学科不能只靠书本邓鑫元这种‘从车间里来’的教学方式能真正帮学生理解知识。

” 这一轮邓鑫元以微弱优势领先。

第二环节是课题答辩考察两人的科研能力和项目统筹水平。

赖小刚带来的是 “精密齿轮疲劳寿命预测” 的理论课题模型建立严谨数据模拟详实但当院长问 “如何将这个理论应用到实际生产中” 时他顿了顿说：“还需要进一步和企业合作开展验证实验。

” 轮到邓鑫元时他带来的是 “智能机床自动上料装置研发” 课题 —— 这是他带领学生团队用半年时间完成的项目已经申请了两项实用新型专利还和本地一家机床厂签订了试点协议。

“我们的装置能将上料效率提升 30%同时减少人工操作误差” 邓鑫元打开演示视频画面里机械臂精准地抓取零件传送带平稳运行“而且成本比进口设备低 60%适合中小型机械厂推广。

” “这个项目的资金预算怎么分配？如果企业中途撤资有备选方案吗？” 校领导突然提问。

邓鑫元早有准备他拿出一份详细的预算表上面标注了 “学院科研基金 + 企业投资 + 政府补贴” 的三方资金来源还附了和另外两家机械厂的初步合作意向书：“我们提前和另外两家企业沟通过他们对这个项目也有兴趣就算有一家撤资也能保证项目继续推进。

” 答辩结束后熊刚悄悄对邓鑫元说：“你这预案做得够细校领导最看重这种风险意识。

” 邓鑫元笑了笑他想起去年做这个课题时为了争取资金跑了五家企业磨了三个月才谈妥合作那些奔波的日子都成了此刻的底气。

第三环节是群众评议由学院教职工投票还要召开学生座谈会收集学生对两人的评价。

赖小刚平时不太擅长和同事打交道除了学术讨论很少参与学院的集体活动；而邓鑫元这些年帮过不少同事 —— 帮老教授整理课题资料陪年轻老师磨课甚至在同事家人生病时主动代过半个月的课。

“去年我母亲住院是邓老师帮我代了《机械制造基础》的课还帮我批改了一个班的作业” 一位年轻老师在评议会上说“他从来不说自己忙只要同事有需要他都愿意搭把手。

” 学生座谈会上更是有学生提到：“邓老师会在晚自习时帮我们讲考研题还帮我们联系企业实习去年我们班有三个同学就是通过邓老师介绍的实习拿到了机械厂的 offer。

” 但意外还是发生了。

就在评议结果即将出来的前一天院长收到了一封匿名信说邓鑫元在金工实习改革中收受了机械厂的 “好处费”。

院长立刻找邓鑫元谈话语气严肃：“这事如果属实不仅系主任没指望你的工作都可能保不住。

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