身为福瑞控却不能摸福瑞第139章 专属教师的登场

在经历了对剧情跳跃的强烈吐槽以及被辰心那套“并行不悖”的歪理邪说强行说服（物理）后墨言和白朗终于迎来了他们在这个超能学校“正式”上课的第一天。

按照课程表的指引他们来到了指定的教学楼找到了一间挂着“特殊潜能开发与引导（一对一精英班）”牌子的教室。

教室不大环境优雅设备先进但奇怪的是除了他们两人再无其他学生。

“奇怪不是说精英班吗？就我们俩？”墨言疑惑地打量着空荡荡的教室。

白朗也微微蹙眉冰蓝色的眼眸中带着审视。

就在这时教室的门被推开。

一道熟悉得不能再熟悉的身影迈着从容（在墨言看来是嘚瑟）的步伐走了进来。

来人穿着一身剪裁合体、颇具学者风范的深色西装鼻梁上甚至还架着一副平光金丝眼镜试图为他那龙狼人的形态增添几分儒雅。

但那头银灰色的毛发、晶莹的龙角以及身后不安分甩动的大尾巴无不昭示着他非人的本质。

正是辰心（龙狼人形态）！ 他走到讲台前将一本厚厚的、封面印着《论如何在多元宇宙背景下有效摸鱼》的书籍放在桌上然后双手撑着讲台目光扫过台下目瞪口呆的墨言和白朗嘴角勾起一抹标准的、属于“严师”的微笑。

“同学们早上好。

”辰心（龙狼人）推了推眼镜镜片反射出睿智（？）的光芒“从今天起由我辰心老师负责你们两位的‘特殊潜能开发与引导’课程。

” 墨言：“！！！” 白朗：“……” 短暂的死寂之后墨言猛地从座位上弹了起来指着辰心声音都变了调：“辰心？！你怎么会在这里？！还成了老师？！这又是什么新的恶作剧吗？！” 辰心（龙狼人）对他的失礼毫不介意反而露出了一个“年轻人就是沉不住气”的表情。

“墨言同学请注意课堂纪律。

”他语气平和却带着不容置疑的威严“我出现在这里自然是经过学校正规聘任的。

至于为什么是我……” 他顿了顿脸上露出了一个更加“和蔼”的笑容但在墨言看来却无比恶魔： “当然是因为只有我最了解你们两位的‘特殊潜力’也只有我才能为你们量身定制最‘合适’的教学方案。

毕竟普通的老师可教不了‘爆炸即是艺术’和如何在钢铁巨神的追杀下生存对吧？” 墨言瞬间抓住了重点咬牙切齿道：“你篡改了他们的记忆？！还有学校的记录？！” 辰心（龙狼人）无辜地摊了摊爪子（戴着白手套）：“怎么能叫篡改呢？只是进行了一点必要的‘信息修正’让我这个最适合的人选出现在最适合的位置上。

你看现在全校的师生都认为陈老师（他随口编的姓）是一位德高望重、知识渊博、专门负责引导特殊天才的资深教育专家只是外形……比较独特而已这在超能时代很常见嘛。

” 墨言简直要吐血！他都能想象到辰心是如何大摇大摆地走进校长室然后动用他那该死的权限让所有人（包括可能存在的世界意识）都理所当然地接受了一头龙狼人成为他们老师这个荒谬的事实！ “你这是滥用职权！以权谋私！”墨言控诉。

“错！”辰心（龙狼人）义正词严地纠正“我这是合理利用资源进行精准化、高效率教学！避免你们被庸才耽误！要知道为了给你们上课我可是推掉了好几个世界的度假邀请呢！”（他昨晚才刚啃着烤腿从某个美食世界回来） 白朗一直沉默地听着此时终于开口声音依旧冷静：“既如此课程内容为何？” 辰心（龙狼人）赞赏地看了白朗一眼：“还是白朗同学有觉悟！问到了点子上！” 他拿起那本《论如何在多元宇宙背景下有效摸鱼》清了清嗓子： “我们第一学期的课程安排如下： 《多元宇宙常识与生存法则（必修）》 《规则之力基础应用与进阶作死（选修）》 《如何优雅地应对作者分身的突发奇想（实践课）》 《爆炸艺术与可控毁灭学（墨言专属）》 《极寒掌控与绝对零度下的哲学思考（白朗专属）》 以及《五年超考三年模拟（灵能强化版）精讲与速成》。

” 墨言听着这一连串光是名字就让人头晕目眩的课程感觉自己未来的校园生活一片黑暗。

这哪里是上学这分明是换了个地方接受辰心的“专属折磨”！ “现在”辰心（龙狼人）敲了敲讲台将墨言从悲愤中拉回现实“我们开始上第一课：《多元宇宙常识与生存法则》第一章——认清你与高位存在的实力差距并学会在必要时保持沉默与顺从。

” 他冰蓝色的眼眸带着笑意看向墨言：“墨言同学关于这一点你有什么心得体会想要分享吗？” 墨言：“……” 他看着讲台上那穿着西装、人模狼样（字面意思）的辰心又感受了一下对方身上那毫不掩饰的、恢复了全盛时期的规则威压所有吐槽和抗议都被堵在了喉咙里。

他憋了半天最终从牙缝里挤出一句： “……辰老师……您说得对。

” 形势比人强该怂还得怂。

白朗在一旁默默点头显然也深刻理解了这一课的精髓。

辰心（龙狼人）满意地点了点头：“很好看来你们已经初步领悟了第一课的要义。

那么我们接下来讲解一下在不同宇宙遇到不同风格的高位存在时如何通过观察其行为模式判断其当前心情指数以及相应的生存策略调整……” 墨言生无可恋地翻开辰心刚刚发下来的、散发着星辰光芒的“教材”知道他那“充实且刺激”的校园生活在辰心老师（自封的）的“精心”教导下正式拉开了帷幕。

而这位唯一的老师显然不会按常理出牌。

他的课堂注定与“平凡”二字无缘。

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