求求了快回家练琴吧第366章 阿琳的赛前三关中

366.阿琳的赛前三关【中】 师生三人正吃着聊着李安掏出电话看了眼来电接着出去了。

趁着老师不在的功夫小季师姐连忙安慰小车。

说是安慰其实不如说是逗逗小车帮小车平衡一下情绪。

季洋也看出来了小车从音乐厅出来之后情绪就不对给人一种想表现出开心的模样但又笑不出清脆的声音。

想想如果她是小车恐怕也提不起精神。

不过从老师离开演播厅后的一系列反应来看季洋大概也猜出了怎么回事。

刚才在演播厅看到老师和小车进来的时候季洋的第一反应是老师路过考场来看看。

随后看到小车登台的时候老师们也没反应季洋便猜到老师是想让小车借着考场让小车上台锻炼一下为即将到来的比赛做准备。

可当小车出色地完成两首比赛曲目后季洋就不懂了每个老师的点评都很奇怪。

就好像是串通好了似的点评内容全部避开小车演奏中的优秀部分只挑了一些不疼不痒的地方说了说。

确实是不疼不痒的地方—— 在季洋看来老师们对于小车的点评完全不是在一种更高的要求下反而是降低了要求。

对于小车这样的孩子老师们指出的问题就好像就像像一名大学数学老师对着一名天才数学天才儿童说：注意二乘以二是等于四的一定记清楚做题的时候千万要注意这一点。

当时的点评现场给季洋的感觉就是这样有点荒谬。

因为相比系里的其他同学她更清楚小车在魏师爷心目中的位置。

所以就算其他老师对老师有意见也不会不顾魏老师的面子给出这样的评价。

况且最重要的一点还要小车弹成什么样呢？ 毫不客气地说季洋认为小车弹得夜曲可以秒杀当时在场百分之九十的师哥师姐。

有些对比是没办法参照年龄的。

太反常了实在太反常了。

根本没有办法解释啊！怎么想都没办法解释啊！ 除非老师们是故意的！ 当时想到这里季洋自己都傻了怎么可能？！ 然而相比之下貌似只有这一种可能了排除一切不可能的情况剩下的不管多难以置信那都是事实。

虽然季洋没看过福尔摩斯但也知道这句话。

貌似眼下就是这种情况。

直到来甜品店的路上季洋根据老师一路上的反应做出了最后的判断。

看来舞台上所发生的所有一切有可能就是老师亲手策划的。

至少老师一定提前知道舞台上会发生什么不然老师肯定会安慰琳琳啊。

可老师没有表现出任何安慰琳琳的举动言语上也只是问了问琳琳舞台上的听感如何。

这绝不是老师本该给出的正常反应。

如果老师是知情者那这就只能是魏师爷的主意师爷的目的是什么呢？ 如果老师是策划者那老师说的目的又是什么呢？ 答案显而易见——只能是为了给小车一点挫折。

季洋再想不到这样的场面还能给小车带来点什么。

虽然他不太认同这样的做法但是她也能理解其中的原因。

确实小车听到来自外界的肯定太多了人的成长是需要挫折的这是她所能理解的部分。

她不太认同这种做法是因为凡事也要根据个体情况来判断就小车自身对钢琴的热爱与努力而言还需要外力的刺激吗？ 但季洋也没有武断地给出结论她只能分析她能看到的或许老师或师爷还有背后的用意是她所没有看到的。

所以作为师姐她能做的也只是请刻苦的琳琳吃点甜品逗逗乐再稍加一两句安慰。

最后“所以琳琳你要相信你自己你没有任何问题。

” 小车笑得可爱“谢谢师姐”说完啊呜将最后一口蛋糕塞进嘴里。

就在这时李安回到店里见小车也吃完了“咱们差不多走吧。

” 季洋：“老师你的蛋糕一口没吃！” 李安乐：“琳琳带着明天的早饭。

” 小车忙说：“师姐带回去吃。

” “要听老师的话。

”说着季洋起身将桌上没动的蛋糕包装好交到了小车手里师生三人来到马路边“拜拜琳琳周末见！” “谢谢师姐师姐周末见！” “老师再见。

” “赶紧回学校吧。

” 与季洋挥挥手李安上了车。

驾车回家的路上小车叭叭叭讲起下午的校园趣事。

李安看情况便没再提舞台上的事。

等明天中午听小车弹弹看看到底有没有受到今晚的影响。

从李安个人来听小车今晚的整体表现中等偏上算是正常发挥。

如果硬说五位老师的点评是鸡蛋里挑骨头也说不过去各有各的道理。

尤其是魏老师指出的小狗圆舞曲开篇问题小车今天确实起快了。

而且作为在钢琴方面最了解小车的人李安听得出小车是有意而为之的。

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