乱战异世之召唤群雄第1319章 三年义务教育官学科举并行

“县学郡学道学观陛下这《兴学疏》之制臣以为县学院长、讲师可以从八品与从九品定制。

” “郡学院长、讲师可以从七品与正九品定制。

” “至于道学院长、讲师可以从六品与从八品定制。

” 大汉地方上县分大县、小县作为一县的主官的县令前者为正七品后者为从七品。

而郡也同样如此根据每个郡的繁华程度不同作为一郡主官郡守之职有正五品与从五品之分。

至于道刺史除了帝都天京所在的河南令为正三品之外剩下的道刺史都统一为从三品了。

故而赵安陵给的这个待遇其实已经不低了。

要知道作为两大顶尖学府的国子监主官也才从四品翰林院的主官更是只有正五品。

而赵安陵作为百官之首他既然建议这么定品了方方面面的问都已经考虑到了。

故而在场的很多人其实也没有什么太大的意见。

唯一的意见那就是虽然基本都是一些低品官职只有少部分是中品。

但是他们简单的算了算真的全部的讲师都授予官职编入朝廷体制之闪的话光是如今的十一道那就几乎一下子相当于多了上万的官员。

每年光是俸禄的支出就不是一个小数目。

但是他们也同样很清楚绝大多数读书人的目的不就是学得文武艺货卖帝王家吗？说白了就是为了做官。

如果不给官职的话他们根本就无法将这件事情正式的推展开。

毕竟不给官职的话他们从哪里找这么多讲师充入到县学郡学道学？ 反观正因为给了他们官职就算九成九都是低品官职可是也足够轻易的吸引到足够的读书人参与到这一件事情之中了。

这些事情如果有朝一日教育真的下行到了普通的百姓的话就算只是部分的普通百姓光是那个人口基数数量也是庞大的。

到了那个时候有了大量的读书人之后或许那个时候可以考虑取消掉一部分讲师的待遇将一部分讲师从官员的行列之中的下沉到吏的行列之内。

但至少在现在想要做成这件事情官员的待遇是有其必要性的。

“陛下以臣思之官学体系应当与科举相合成为科举之坚实根基！县之‘小学’授以识字、句读、粗通文理、明晓律法及农桑之要此为根基。

” “郡之‘中学’则深研经史兼习策论、算学、地理此乃锻造栋梁之材。

” “道之‘大学’乃讲求经世致用之学探究天人之际朝廷可定期选派翰林讲官轮值授课其优异者可由州学直接荐举入国子监深造或经道学考选获得参加科举之资格！” “如此层层递进使官学所学直指科举所需亦为科举输送真正饱学之士而非只会寻章摘句的腐儒。

此二者相辅相成！” 诸葛亮这是在这个时候提起了官学和科学的联系问题绝大多数读书人的目的最终都是为了当官。

故而大兴官员绝对不可能和科举撕裂开来的。

只有和科举结合起来官学才能够真正的深入人心并且顺利的推行下去。

事实上在王羽的大兴教育的规划之中本就已经构思好了如何科举相互链接在一起。

毕竟这件事情王羽已经和管仲私底下偷偷的琢磨了几个月了。

相比之下自然要比诸葛亮临时考虑的细致的多。

在他们的设想之中童学是为了让十二岁以下的童子能够认识以及书写基本常见文字懂得基本的算术。

童学费用由国家进行承担但只承担到童子十二岁。

到了十二岁之后统一入县学。

县学之内就开始像传统的读书人那样进行正规的教育培训。

每个学生由国家出资统一进行三年的学习教育。

三年之后有县统一进行考核成绩优异者可升入郡学。

未入郡学者朝廷也不会剥夺他继续在县学学习的资格。

只不过费用由之前的朝廷承担变为自己私人承担。

故而县学实际上又被王羽称之为三年义务教育。

而升到了郡学之后不管是郡学也好又包括是之后的道学费用就不占有国家进行承担了而是由他们本人进行承担。

当然能够走到郡学的不说百里挑一但至少也得二十个挑一个。

而那些学子都已经走到这一步了就算是费用自己承担有几个会放弃的。

而且这样的有资格能够走到郡学的话就算是承担不起郡学的费用从而断了深入官学之后。

可是他们自己不会真的放弃读书与科举这条路的。

能够走到这一步就相当于已经可以看到通过科举改变阶级的希望了。

更不要说是之后的道学了。

走的越高越不会轻易放弃。

同时郡学与院试结合道学与乡试结合。

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