抗日民国大医生第531章 陈知文在上课

陈知文在学校里上课因为课程内容都在自己的脑子里所以他上课从来都不带书。

学校本来是希望他能去讲一讲高端的医学知识像什么脊椎像什么脑科。

虽然说现在处于战争时期但是医学界的交流其实从来都没有停止过。

现在也依旧会派遣一些医学生去美国和欧洲的一些国家学习医学知识所以自然明白陈知文在西方引发的医学研究热潮。

现在那些医学顶尖的期刊杂志上最受欢迎的就是脑科的相关的研究。

《柳叶刀》的主编认为脑科医学未来一定是医学研究的大方向同时也是难点所以偏向于去发表一些关于脑科领域的文章。

这种偏好同样也得到了其他编辑的同意他们哦度希望脑科这门新兴的学科能得到快速的发展而这种偏好自然会被主流的医学界给注意到为了利益这些医生和医学家自然也就在这方面加大了研究。

当国际都在研究这些内容的时候日本的医学界自然也是不甘落后的他们也希望能有一些深刻的研究而且也确实是获得了一些研究成果。

只是这种祖师爷辈的人物在这里自然是要好好的让人家传授一些真东西的。

但是陈知文并不是这样认为的。

他向来都坚持一个原则在什么时候做什么样的事情。

现在是在打基础的时候就不要想着去好高骛远去研究那些前沿的东西。

所以在他的坚持下自己只是开设了一门关于血管的解剖专题研究。

陈知文不知道自己会在这里待多长时间他只知道关东军肯定是不会就这样忘记自己的而且自己的主职是军人等到战争呈现焦灼态势的时候自己还是要去处理后勤事务的。

所以陈知文在学校里讲课都是采用讲座的方式更多的是一种兴趣的课程。

可是就算只是一些兴趣的课程依旧是在学生和老师中得到了追捧。

这个学校是一所综合性的大学因为学生的数量比较多所以建了一个比较大的礼堂。

大礼堂显然是不能去作为上课的场地的因为太大了所以板书什么的后面的学生都看不见。

但是礼堂里还有一个小的礼堂能容纳一千多人。

陈知文上第一节课的时候还以为这个教室里会是空荡荡的一片可是他显然是低估了这节课的受欢迎程度。

医学院的学生应该说是都来了而且还有一些是其他专业感兴趣的学生。

而陈知文上课的方式也确实是震撼到了他们。

学校里的很多老师在上课的时候其实就是在照本宣科很多老师只是在拿着书去读。

只是陈知文的上课方式属实是他们很少见到因为陈知文进来的时候是没有拿书的他手插着裤兜大摇大摆的进来然后在黑板上刷刷几笔就画出了一幅清晰的血管结构图。

陈知文讲述的所有内容都是根据结构图去完成的他将讲解和画图相结合确实是深入浅出的给在场的这些学生讲解了血管的相关问题和缝合时候的一些想法。

当然了在现场陈知文依旧是那个观点。

“大家作为医学生其实大部分在毕业之后都会去军队中工作我在战地医学中确实是有一些研究的我在研究的过程中就一直在坚持一点。

能切就切能不切的也切一切都要以不发生感染为主。

这样是最符合经济利益和军队整体利益的。

” “在我的思想指导下华中派遣军的战地医院伤员死亡率从之前的百分之九十变成了现在的百分之三十。

虽然很多士兵残疾了但是他们至少是能留下一条命的。

” 陈知文的思想在华中的军队中贯彻的比较彻底但是在关东军中陈知文的中村派显然影响力还没有那么大所以好多医生依旧是保持着超高的死亡率这在陈知文看来确实是资源的一种浪费。

不管怎么说陈知文的课确实是相当的受欢迎从第一天开始上课的这个大教室就没有出现过什么空位置陈知文一星期上两节课因为要和大部分的必修课程给区分开来所以他一般是在晚上或者是在周末的时候上课但是不管是什么时候上课课堂上永远都是一个样子。

教室里面永远都是挤满了学生。

前面第一排是留给老师们的这是学校里永远不变的传统每次上课的时候第一排的位置都是满的而后面更不用说。

有些迟来的学生就只能在最后的空位上站着手里拿着笔记本在那里记笔记。

日本的医学界本来就只有一个狭小的窗户用来和外界沟通而这个窗户在东京而不是在这里。

至少这里的学生是基本上接触不到那些先进的知识他们连外文的文献都很难接触到。

因为这样的畸形发展才让日本的医学界在后来的发展中走向一条不归之路人体解剖确实是医学研究最有效的方法但是他们并没有从中获得多少有价值的内容。

总之就是陈知文在学校里的授课是非常成功的他让这些学生和老师明白医学是用来拯救病人的而不是去用来帮助杀戮的。

陈知文只是讲解了一些基础性的知识但是对于这些学生来说确实是巨大的启发而他对于战地医学的那些理念也会在这些学生的脑袋里扎根从而影响更多的人。

教育向来是最重要的对于一些事情的理解也是从小学的时候就开始的如果在接受基础知识的阶段被灌输一些思想这些思想当然会产生巨大的影响。

陈知文上课其实也是挺有意思的之前都是自己用培训班的方式去上课所以规矩都是自己定下来的怎么方便怎么来。

这里的学校对于学生的日常行为都有严格的要求同时也要求学生在上课之前要帮助老师做好相应的准备。

陈知文在第一次上课的时候就指定了一个课代表。

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