橙天记第一百六十二章 好感

玉灌子美作为班长带领下班级一步步得到改善期中考试居然不及格同学明显减少了而且班规上严宽分明同学们还容易接受并遵从。

另外玉灌子美为了应付同学们如果地理实践考试不来问题就叫每组同学有个照相机并且留下纪念照片就行并且学习《野外探险手册》还有一本《世界地图册》。

并教如何看解决怎么找地方找不来问题。

他的魅力算是一日日增长。

此时玉灌子美所在小组唯一女同学是阳富黄炽原本在中学一年级时因为狭沟岭打架之事她讨厌玉灌子美对玉灌子美冷淡的。

不知道什么时候玉灌子美当上班长后看他当得不错原本厌恶情绪逐渐消退了。

反而开始觉得他有魅力了。

此时玉灌子美并不知道之前阳黄富炽讨厌他的也就是对他冷淡不爱跟他讲话他并不知道。

而现在阳黄富炽厌恶态度消退甚至要反转为好感阳黄富炽也乐意跟他讲话了可玉灌子美当班长忙于班务见自己做得不错并没有关心到阳黄富炽态度的变化反正玉灌子美即使看到变化也不觉得如何毕竟当个班长有魅力正常根本不会考虑到感情层面东西。

玉灌子美这几时由于班长位置逐渐做稳也变得熟练了得到班上同学好评而且原班长被下位的天直正清还视他为好朋友也不会想到被下台是玉灌子美坑了他。

此时玉灌子美态度上转向怎么打造好的班级为班上同学。

而不是之前刚上位只为了稳定自己位置他毕竟是想最终当上旅虹种王也就是旅虹首领想让旅虹们繁荣的。

他不能一直关心自己的利益位置做稳了关心对象必须是班上同学为主如果是当上种王那肯定是旅虹子民。

在学习上也就数学霍神橙语课难些别的科目他都厉害。

数学就请教原班长现在是地理课代表的天直正清。

而霍神课是请教副班长碧灵晴毕竟他是忠实的信徒。

至于橙语这个没办法完全是一门类似于语文的课程不大强影响不了多少分而且难提。

他这几门课除了会请教外自然也会请教老师。

他学习上显得谦虚好学当然也勤奋。

当然像思品课是有书但课程不教没实际考试却又会评分内容老师会根据平时德行来得分。

玉灌子美主要是重点看《实践论》《关系交往》这两册毕竟《实践论》教怎么高效且有目的地学习与做事而《关系交往》是教怎么处理关系的。

随便这两书他觉得熟练他可以将学习班务交往处理得游刃有余。

从关系上看最主要是地理班有不少假期假期总会去一些地方和同一小组玩的他在同一小组中印象不错给组员第一主要是坚定有理想还不失和善。

这么说玉灌子美当上班长后在位置坐好后急于打造自己有力的强大旅虹角色。

这当然也就是想急于当上一位理想的旅虹种王形象类似了。

而对于阳黄富炽来说玉灌子美形象犹如正在发光的太阳一天比一天耀眼。

对她来说不再像之前的厌恶情况现在起了好感。

想不到的是随着时间推移这好感发展也比较快她居然喜欢上了玉灌子美。

她都怀疑自己怎么一下子冲昏头脑？作为旅虹女性应该是要比较理智的（因为旅虹性别文化是女性内向理性）想不到一下子起了好感发展到喜欢。

再下去恐怕是要陷入恋爱地步。

只不过阳黄富炽态度上比较克制不会明面讲。

说起来中学三年级的旅虹多数是12到13周岁旅虹15周岁性成熟。

所以这个阶段也确实是进入青春期了如此微妙阶段发展到谈恋爱是可以的旅虹对这方面是比较开放的。

但对阳黄富炽来讲她仍是矜持态度并没有想急于表白。

只不过脑子开始越来多玉灌子美占入脑海幻想与玉灌子美成对的温馨画面并挥之不去平时也就偷偷看下玉灌子美然后偷偷笑一下笔记本上偶尔写了几下玉灌子美的名字。

而玉灌子美他一直忙于班级事务而且还忙于试图达成自己的理想——成为优秀的旅虹种王所以就算他与阳黄富炽同组丝毫不知道阳黄富炽对他有好感。

玉灌子美对感情反应确实是憨憨一枚到了后来他同组同学副班长碧灵晴已经先看出来了有一天跟玉灌子美说一下： “班长你好像有一位爱慕者了！” “谁？” “阳黄富炽啊。

” “哦她呀。

” 之后玉灌子美根本没放心上继续忙班上事务。

碧灵晴说白了都是提醒他了他根本没理睬很快就忘了。

而且玉灌子美虽然有认真看思品书的《交系交往》这一册内容其实也有讨论爱情与谈恋爱什么的不少同学还觉得这书是恋爱宝典。

但他觉得这事遥远因为这书还讨论到成家怎么教育孩子等他并没有关注这部分。

所以他也没有从思品书的《关系交往》意识到有女同学喜欢上他。

于是阳黄富炽与玉灌子美暂时处于阳黄富炽暗恋玉灌子美这个不明阶段。

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